作物生產技術專業

       植物生長與環境、作物栽培技術、作物遺傳育種技術、作物病蟲害防治技術、田間實驗與統計分析、種子生產與檢驗技術、農業生態、農業機械化、農產品貯藏與加工、農業技術推廣、企業經營管理、土壤營養測試、植物營養診斷、作物栽培技能訓練、作物遺傳育種技能訓練、作物病蟲害防治技能訓練、種子生產與檢驗技能訓練、崗位就業綜合實訓、畢業論文等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。作物生產技術專業培養具備作物栽培、育種及良種繁育與經營管理基本知識與技能，從事作物生產、育種及良種繁育、種子種苗生產、開發、推廣，并具有一定經營管理能力的高級技術應用性專門人才。

       作物生產技術專業就業方向

       作物生產技術專業以工作過程為導向開發課程已經成為現代高職教育的主導觀念。培養生產一線需要的應用性人才，提高學生的知識、能力和素質是現代高職教育的基本要求。尊重學生個性特點和需求，針對工作崗位，結合課程特點，確定所學內容和教學方法。正是基于上述理念，作物生產技術課程設計完全按照農業生產實際，以作物生長季節為主線，以作物生長過程為順序，以工作崗位要求為指導，以學生的接受能力為依據確定作物生產技術課程內容和授課方法，結合生產項目，開展理論與實踐密切結合的一體化教學。作物生產技術專業學生主要在作物生產技術領域的技術與管理部門就業。

       作物生產技術專業就業前景

       我國改革大獲成功的實踐充分證明了農業的無比重要性。我國的改革開放是從農業起步的。1978～1982年，中共中央連續5年頒發的一號文件，都是涉及農業改革的。 中央一號文件涉及當年的工作重點。連續5年的第一號文件都是涉農的，引起了省、市、縣、鄉各級領導干部對農業的高度重視；多項農業改革的政策高度地調動了農民的積極性，促進了農業大發展。農業的突破帶動了工業和服務業的大發展，促成了我國連續30多年的經濟騰飛。中國是一個農業大國，農民文化素質較低，而基層農技人員和管理人員卻很少，這就是人才需求的潛力所在。但近些年來，本專業畢業生有怕吃苦、風險大、待遇低等思想，不愿到基層去工作；同時很多涉農單位也以經費不足，人員滿額等理由拒絕接受畢業生。這些原因造成目前農學畢業生就業較難的現狀。農業投資高、產出少導致涉農學行業目前不景氣，使農學畢業生待遇普遍較其他專業低。近些年來，作物生產技術專業畢業生有怕吃苦、風險大、待遇低等思想，不愿到基層去工作；同時很多涉農單位也以經費不足，人員滿額等理由拒絕接受畢業生。這些原因造成目前農學畢業生就業較難的現狀。農業投資高、產出少導致涉農學行業目前不景氣，使農學畢業生待遇普遍較其他專業低。近幾年畢業生一次就業率有減小趨勢，而考研的百分率卻有較大增長。

       以中國農業大學近幾年農學畢業生就業情況為例：97屆畢業生就業百分比為76．8%，考上研究生的占畢業生總人數比率為7．1%；98屆，前者為64．7%，后者為　12．6%；99屆，前者為67．9%，后者為13．6%：2000屆，前者為44．1%，后者為28．8%。不難看出，今后作物生產技術專業畢業生考研究生將是一個熱門選擇。而在就業的畢業生中，大部分就業于科研院所或種子公司，分別為13．5%和11．9%，占一次就業總人數的57．6%。隨著社會的發展，人民生活水平的提高，人們已不再僅僅重視食物的量，而更重視其質。對食物“質”的要求高，無疑會增加對農作物的質量要求；并且國家“重農”政策逐步實施，這將會大大提高農學相關行業人員的地位。在這種情況下，農學專業將會變得日趨重要。因此筆者針對農學專業的特點及其就業前景做了這篇調查報告，希望能對今后的農學專業畢業生的就業起到一個指引的作用。